19 kwietnia, 2022 / dobre praktyki, nasze publikacje
Metafora meduzy w życiu i szkole
„Czy ocean jest spokojny, czy wzburzony, meduza płynie swoim tempem, a światło, które wskazuje jej drogę pochodzi z jej wnętrza” mówi Magdaleną Daniłoś w rozmowie z Jarosławem M. Spychałą.
Czytaj więcej
14 kwietnia, 2022 / lektura obowiązkowa
Lektura Obowiązkowa „Żyletkę zawsze noszę przy sobie.”
Już 27 kwietnia w księgarniach pojawi się najbardziej oczekiwana książka tej wiosny. W czasach kryzysu młodych, gdy świat dorosłych nieszczególnie radzi sobie ze zorganizowaniem systemowej pomocy dla naszych dzieci to pozycja, przez którą wszyscy powinniśmy przebrnąć.
Czytaj więcej
11 kwietnia, 2022 / opinie
Rozmowa z psycholożką Agnieszką Aksamit-Oknińską o emocjach rodziców i dzieci po wybuchu wojny w Ukrainie
O tym, jak nie przesiąknąć obrazami niosącymi lęk, o strachu, który jest potrzebny, o długim wracaniu do równowagi i uważnym angażowaniu się w niesienie pomocy, która może dać nam siłę, opowiada psycholożka Agnieszka Aksamit-Oknińska, pracująca na co dzień z dziećmi i ich rodzicami.
Czytaj więcej
1 kwietnia, 2022 / dobre praktyki
Zostań oczami osoby niewidomej, czyli o tym jak aplikacje mobilne pomagają osobom z niepełnosprawnościami
Technologia, która do niedawna wykorzystywana była jedynie w zaawansowanych dziedzinach życia może być wspaniałą alternatywą uzupełniającą funkcjonowanie osób z niepełnosprawnościami. Bez nakładów finansowych i technologicznych urządzenie mobilne osoby z niepełnosprawnością może zamienić się w nowoczesne centrum aktywności, które zastąpi jej zmysły oraz umiejętności.
Czytaj więcej
30 marca, 2022 / nasze publikacje
Pozytywna szkoła. Filozofia Fryderyka Karzełka źródłem inspiracji dla nauczycieli.
Wyobraźcie sobie, że uczniowie nazywają Waszą szkołę „klubem 555”. Że codziennie rano chętnie wstają o godzinie 5:55, żeby zdążyć na zajęcia. Wyobraźcie sobie, że są aktywni, że cały czas zabierają głos, że przygotowują się do zajęć. A przede wszystkim, wyobraźcie sobie, że to, czego dowiadują się na zajęciach starają się wdrożyć praktycznie w swoje życie, że starają się doskonalić, rozwijać, być lepszymi ludźmi.
Czytaj więcej
29 marca, 2022 / wydarzenia
Klasa. Fundacja BNP Paribas ogłasza nabór do 20., jubileuszowej edycji programu stypendialno-rozwojowego.
Masz dobre wyniki w szkole i marzysz o nauce w dobrym liceum w dużym mieście? Możemy Ci w tym pomóc!...
Czytaj więcej
25 marca, 2022 / dobre praktyki, nasze publikacje
Profesor Jozef Vervoort gościem specjalnym Kongresu SPE!
Już 30 marca 2022 w Warszawie odbędzie się Kongres Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych. Temat przewodni konferencji to “Nowe technologie wobec zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych”.
Czytaj więcej
20 marca, 2022 / dobre praktyki
Muzyka hip-hop jako narzędzie w pracy z uczniem zagrożonym niedostosowaniem społecznym
Niedostosowanie społeczne z definicji to wszelkie formy wadliwego stosunku do innych ludzi wypływające z różnego rodzaju zaburzeń emocjonalnych oraz defektów w tym zakresie [1]. O tym, że uczeń jest niedostosowany społecznie, świadczy zachowanie naruszające społeczne normy i wartości, które nie jest akceptowalne w danym środowisku.
Czytaj więcej
16 marca, 2022 / lektura obowiązkowa
„Dlaczego szkoła Cię wkurza i jak ją przetrwać”
Szkoła potrafi być mocno wkurzająca: natłok materiału do przyswojenia, nauczyciele bardziej skupieni na uczniowskich błędach niż sukcesach, staroświeckie metody nauczania, konieczność nauki przedmiotów i faktów, które nie przydadzą się w prawdziwym życiu… A wszystko to musi się zacząć nierzadko nawet przed bladym świtem o 8 rano.
Czytaj więcej
15 marca, 2022 / nasze publikacje
Polska szkoła po wojnie
Czy nadzwyczajne okoliczności wojny nie powinny być impulsem do radykalnej zmiany naszej edukacji? Należę do pokolenia, które kształcone było w duchu określonego, powojennego (po II WŚ) paradygmatu postrzegania przeszłości: Niemcy i Rosja zdradziły, bo napadły Polskę, a Francja i Anglia zdradziły, bo nie przyszły Polsce na pomoc. Ten edukacyjny paradygmat dawał jednoznaczną odpowiedź na pytanie, jak należy rozumieć przeszłość, ale nie podpowiadał nic w kwestii tego, jak rozumieć przyszłość. Można powiedzieć, iż „zacinał się” na konstatacji, że Anglicy i Francuzi nas oszukali, bo nie przyszli nam z pomocą, a przecież powinni wysłać swoich żołnierzy, aby u naszego boku walczyli za Polskę.
Czytaj więcej
