Tworzymy Jakość Edukacji
Pomniki, muzea i miejsca pamięci to nie tylko ślady przeszłości, ale i narzędzia, które pomagają zrozumieć współczesne problemy, takie jak migracje czy różnorodność kulturowa. W edukacji wizualnej wykorzystujemy obrazy, filmy, fotografie i działania artystyczne jako narzędzia w procesie budowania zrozumienia i zaangażowania społecznego. Dzięki temu uczymy się dostrzegać ukryte zjawiska i kształtować obywatelską wrażliwość.
read more
Efekt Zeigarnik jest stosowany w marketingu. Nie tylko skutecznie przyciąga uwagę, lecz także podtrzymuje zaangażowanie konsumentów i konsumentek przez dłuższy czas. Wykorzystujecie go w szkole?
read more
Nie ulega wątpliwości, że szkoły muszą się zmienić. Czego potrzebujemy, by to zrobić? Jak skutecznie organizować proces uczenia? Jaką rolę w procesie zmian ma do odegrania osoba ucząca?
read more
Trendy oświatowe, Państwo wybaczą truizm, zmieniają się. Niestety, choć podobno zmiany te są powszechnie wyczekiwane, można o nich powiedzieć wszystko, ale nie to, że te oczekiwania spełniają. Przyczyn tego jest pewnie multum, ale wymienię tu tylko dwie, które wydają mi się absolutnie…
read more
Mając już przybliżone pojęcie, dlaczego, ludzie nie czują się dziś przygotowani do funkcjonowania w otaczającym ich świecie i co do tego doprowadziło, spróbujmy poczynić krok trzeci i zastanowić się, czy jakakolwiek szkoła w ogóle ma jeszcze szansę takie przygotowanie zapewnić i czy kiedykolwiek rzeczywiście je zapewniała.
read more
Czas dziś postawić kolejny krok na drodze do oswojenia zarzutu „nieprzygotowywania”, czyli zadać sobie drugie istotne pytanie: Jak doszło do opisanej w poprzedniej części sytuacji? Niebagatelnym czynnikiem sprawczym było założenie, że „jak być człowiekiem” może nauczyć jakaś instytucja (a za moment zatrudniona…
read more
Jednym z głównych argumentów (jeśli nie najważniejszym) krytykantów oświaty jest twierdzenie, że dzisiejsza szkoła „nie przygotowuje do życia”.
read more
W poprzednim wpisie scharakteryzowałem narrację, która zdominowała dyskusję o szkole (nie tylko o niej, oczywiście). Czuję się niezręcznie, bo do zilustrowania problemu posłużę się tekstem Jarosława Kordzińskiego, którego kojarzę z szerokim i raczej zniuansowanym oglądem oświaty. Zakładam, że Autor posłużył się czarno-białym przekazem bez premedytacji i złej woli.
read more
Serwisy informacyjne i masową wyobraźnię zdominowały ostatnio doniesienia o planowanych i wprowadzanych przez nową administrację „rewolucyjnych zmianach w systemie edukacji”. Rzeczywiście, z pewnej perspektywy, zapowiadane posunięcia mogą wydawać się przełomowymi. Zniesienie, bądź ograniczenie prac domowych, rewizja podstaw programowych i oczywiście znaczące (rzecz…
read more
O zajęciach uczących, jak stworzyć myślącą klasę, prowadzone przez kanadyjskiego matematyka Petera Liljedahla.
read more