TWORZYMYJAKOŚĆWEDUKACJI
Jak sprawić, by początkujący czytelnicy sięgali po książki bez obaw? Które tytuły łatwo połączysz z podstawą programową? I co zmieniło się w książkach z poziomu trzeciego? Jeśli szukasz sprawdzonych lektur do nauki czytania i pomysłów na ciekawe zajęcia, jesienna odsłona serii „Czytam sobie” daje Ci mnóstwo powodów do radości.
read more
Małkowska Olga, pseudonim: Gaździna – (1888 – 1979) z Drahonowskich, wybitna działaczka i instruktorka harcerska, nauczycielka i wychowawczyni, twórczyni „Dworku Cisowego”, Harcmistrzyni Rzeczypospolitej (ten stopień w okresie międzywojennym otrzymały tylko 4 kobiety) . Promotorka wszechstronnej edukacji, aktywności obywatelskiej oraz skautingu/harcerstwa dziewcząt.
read more
Globalna dyskusja wokół raportu PISA 2025 rozgorzała na dobre między innymi na popularnym profilu społecznościowym Statista. Dominuje przekonanie, że wyniki malują w szarych barwach uniwersalny kryzys nowoczesnej edukacji. W setkach komentarzy pod publikacją praeważają poglądy, że zjazd średnich wyników do najniższego poziomu w historii pomiarów nie jest dziełem przypadku, lecz efektem zderzenia przestarzałych, biurokratycznych struktur szkolnych z tsunami mediów społecznościowych i algorytmów żerujących na rozproszonej uwadze młodzieży.
read more
Jako Fundacja Ja, Nauczyciel, w partnerstwie z trzema organizacjami z Wielkopolski: Sense Consulting, Fundacją Czas Kobiet oraz Fundacją Muzeum Historii Kobiet, realizujemy projekt “RÓŻNE DROGI DO RÓWNOŚCI – RYNEK RÓWNYCH SZANS”. Naszym celem w projekcie jest inicjowanie i prowadzenie bezpośrednich działań wsparcia…
read more
A gdyby spojrzeć na edukację nie przez pryzmat podstawy programowej i przepisów, lecz przez doświadczenie osób, które ją współtworzą – uczniów, uczennic, nauczycieli, nauczycielek, rodziców i społeczności? Właśnie taka zmiana perspektywy – z „compliance-driven” na „experience-driven” – może stać się początkiem prawdziwej transformacji edukacji.
read more
Prawda o wynikach PISA 2025 i kondycji naszej oświaty jest niestety zawstydzająca. Pokolenie zmęczonych osób pracuje z pokoleniem osób skrajnie umęczonych psychicznie i zniechęconych do szkoły w obecnym kształcie od samego rana. Uzyskujemy wysokie punkty w sztucznych testach poznawczych, wyciągnięte siłą szkolnej tresury, prywatnych korepetycji oraz nadludzkiego wysiłku nauczycielek i nauczycieli. Pielęgnujemy system, który wypala od środka całe pokolenia: uczennic i uczniów oraz pracujących z nimi pedagogów.
read more
Czy wiemy, po co istnieje szkoła? Polska edukacja od lat funkcjonuje bez jasno określonego celu, miotając się między deklaracjami a biurokratycznym szczególarstwem. Tymczasem świat wokół się zmienia – a szkoła stoi w miejscu, coraz bardziej oderwana od życia.
read more
Oddajemy w Wasze ręce praktyczną, bezpłatną publikację zawierającą informacje o tym, jak wdrożyć lub częściowo wykorzystać efekty projektów w swojej codziennej pracy z dziećmi i młodzieżą realizowanych w ramach Funduszu Pomocowego.
read more
Wspieranie dzieci w rozwijaniu autentycznej miłości do czytania to jedna z najcenniejszych ról nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej. Lektura nie powinna być przykrym obowiązkiem ani szkolnym testem – może stać się źródłem radości, inspiracji i dziecięcej ciekawości świata. Seria „Tryb Czytania” daje dziecku najważniejsze: poczucie, że czytanie jest proste i przyjemne. To propozycja, która łączy angażujące historie, prosty język i znanych bohaterów, sprawiając, że czytanie naprawdę wciąga młodych odbiorców i pomaga im budować trwałą więź z książkami.
read more
Edukacyjny rok 2025 upłynął w cieniu jałowych politycznych gier, niefortunnych prezydenckich wet i uporczywych ministerialnych uników, pozostawiając polską szkołę w stanie bolesnego, systemowego zawieszenia. To czas kolejnej zbiorowej, gorzkiej refleksji nad kruchą kondycją oświaty, w którym oficjalne, szumne hasła o sprawczości zderzyły się z dojmującym brakiem wyczekiwanych reform strukturalnych. Rzeczywistość u progu 2026 roku to przede wszystkim księżycowy krajobraz po niewystarczających korektach wynagrodzeń, które – miast leczyć – ledwie maskują głębokie rany zadane przez rosnące koszty życia. Prestiż zawodu nauczycielskiego, po raz kolejny, pozostał w sferze niespełnionych, efemerycznych obietnic, spychając nauczycielki i nauczycieli na margines debaty publicznej.
read more