7 września, 2025 / nasze publikacje
List otwarty do Prezydium Konferencji Episkopatu Polski
Fundacja "Ja, Nauczyciel" wystosowała oficjalny list do Konferencji Episkopatu Polski, wyrażając obawy i sprzeciw wobec niektórych sformułowań zawartych w liście pasterskim z 22 sierpnia 2025 roku. Organizacja domaga się wyjaśnień i podjęcia dialogu w sprawie edukacji zdrowotnej w polskich szkołach.
Czytaj więcej
31 sierpnia, 2025 / nasze publikacje
Patrz w górę! – O Filo-Zośce 2025
„Nie uciekajmy w święty spokój. W Studzienkach spotkaliśmy się, by rozmawiać o tym, co naprawdę ważne: o odpowiedzialności, człowieczeństwie i przyszłości planety. Filo-Zośka 2025 pokazała, że prawda ze ‘studzienek’ musi przebić się do świata – inaczej utoniemy w karnawale obłudy.” 🌍🔥
Czytaj więcej
31 sierpnia, 2025 / nasze publikacje
CO TAM SŁYCHAĆ W EDUKACJI?
Podczas gdy w Polsce dyskutujemy głównie o zadaniach domowych i sporach politycznych, światowa edukacja przechodzi rewolucję. Sztuczna inteligencja staje się nie dodatkiem, lecz integralnym elementem uczenia się i nauczania. Jak zmienia to rolę nauczyciela, ucznia i całych systemów edukacyjnych?
Czytaj więcej
25 sierpnia, 2025 / nasze publikacje
Słownik współczesnej polityki
Polityka zamieniła się w show. Zamiast rozwiązywać realne problemy, coraz częściej przypomina tabloid, teleturniej albo serial. Czy można jeszcze wyrwać życie publiczne z rąk celebrytów w garniturach i odzyskać sens obywatelskiego zaangażowania?
Czytaj więcej
10 lipca, 2025
Raportem w płot
Dlaczego kolejne raporty o stanie edukacji językowej w Polsce brzmią tak samo od dekad i niczego realnie nie zmieniają? Czy to wina samych diagnoz, źle adresowanych reform, a może naszego narodowego stosunku do nauki języków? Autor bez złudzeń przygląda się najnowszemu raportowi National Geographic Learning Polska i stawia niewygodne pytania o sens i skutki takich badań.
Czytaj więcej
7 lipca, 2025 / nasze publikacje
Job shadowing na Teneryfie – co daje obserwacja pracy w innej szkole?
Wyjazd na Teneryfę w ramach job shadowingu stał się dla mnie czymś więcej niż spełnionym marzeniem – był lekcją o tym, jak budować życzliwą szkołę, w której edukacja wyrasta z historii miejsca, codzienności i relacji. Jakie refleksje przywiozłam do swojego „plecaka doświadczeń”?
Czytaj więcej
6 lipca, 2025 / wydarzenia
Kompas Edukacji to nie jest zwykła konferencja naukowa, to wydarzenie
Kompas Edukacji – konferencja z sensem
Kompas Edukacji to spotkanie nauczycieli i naukowców, która daje przestrzeń do rozmowy i refleksji. Bez nadęcia, za to z konkretem – ciekawymi ludźmi i inspiracjami do pracy.
Czytaj więcej
21 czerwca, 2025 / nasze publikacje
Uniwersalny kod niegwarantowany
Dlaczego kultura przestaje działać, a szkoła zamienia się w teatr pozorów? Czy możliwe jest jeszcze nauczanie, które wymaga, ale też naprawdę kształci? Ten tekst to odważna diagnoza współczesnej edukacji i kultury – bez złudzeń, ale z konkretną propozycją wyjścia z impasu. Jeśli kiedykolwiek zastanawiałeś się, po co dziś czytać Lalkę i czy szkoła ma jeszcze sens – przeczytaj koniecznie.
Czytaj więcej
13 czerwca, 2025 / nasze publikacje
Królicze łapki, żyrafy i iluzja kontroli
Lubimy wierzyć, że mamy wpływ – nawet jeśli to złudzenie.
Od króliczych łapek po przyciski w windzie – iluzja kontroli daje nam spokój, motywację i sens. Dlaczego tak bardzo jej potrzebujemy? I co się dzieje, gdy ją tracimy?
Czytaj więcej
28 maja, 2025 / nasze publikacje
Zło renegocjowane
Czy szkoła może chronić przed złem – czy tylko udaje, że potrafi?
Serial "Adolescence" i dramatyczne wydarzenia na Uniwersytecie Warszawskim uruchomiły falę społecznych i medialnych komentarzy. Jednak ich wspólnym mianownikiem nie jest zbrodnia sama w sobie, lecz to, jak bardzo jej interpretacja przypomina odruchy naszych prymitywnych przodków. Zamiast analizować złożoność, wolimy proste przyczyny, łatwe osądy i rytuały zbiorowego katharsis. Czy rzeczywiście wierzymy, że szkolny psycholog i kilka warsztatów antyprzemocowych wystarczą, by zatrzymać tragedie? Czy nie czas przestać udawać, że instytucje mają moc sprawczą większą niż społeczeństwo, które je tworzy? I czy szkoła powinna być jeszcze terapeutą – czy może wreszcie stać się strażnikiem zasad?
Czytaj więcej
