JA, NAUCZYCIEL

Tym właśnie jesteśmy dla wielu: bezpłatnymi nianiami dla dziecka! Ministerialne „zajęcia opiekuńczo-wychowawcze z elementami dydaktyki” to nie przejęzyczenie.

Nasi badani mają poczucie, że wachlarz ich kompetencji zawodowych zwiększa się, wyrażają chęć wykorzystania nabywanych teraz umiejętności w przyszłości. Towarzyszą im też dość pozytywne emocje.

Od lat znajdujemy się w ogniu dyskusji na temat perspektyw zmian w polskim systemie edukacji. Zdaniem części dyskutantów szkoła musi ulec radykalnej zmianie.

Z rządowych zapowiedzi etapów znoszenia ograniczeń wyłania się głównie potrzeba “odmrożenia” gospodarki. Wyłowiłam z tych zapowiedzi to, co dotyczy życia społecznego.

Na zaproszenie Fundacji Ja Nauczyciel rozpoczynamy cykl artykułów o uzdolnieniach, potencjale i talentach. Jednocześnie zapraszamy do dyskusji i dzielenia się własnymi inspiracjami.

Czytanie lektur stanowi swoisty krajobraz zajęć polonistycznych w szkole. Może być niezwykle malowniczy, i choć trudno go zmierzyć, uczniowie chętnie wybierają się na wyprawę w nieznane, by odkryć jego piękno.

Stało się. Maluchy wróciły do żłobków i przedszkoli. Decyzja pozwalająca samorządom przywracać życie w tych placówkach „wychodziła naprzeciw oczekiwaniom bardzo wielu rodziców, którzy zgłaszali chęć powrotu do pracy.

Ocenianie w szkole wzbudza kontrowersje wśród uczniów i rodziców i jest powodem niezliczonych kłótni i wzajemnego obwiniania się. Możemy tę sytuację zmienić, zastępując cyferki realną informacją.