JA, NAUCZYCIEL

Od wielu lat pracuję z dziećmi w klasach I-III bez stopni i często zastanawiam się, dlaczego w wielu szkołach nadal funkcjonują oceny albo ich zastępniki w formie liter, słoneczek, buziek itp.

Wciąż nie wiadomo, jak będzie wyglądała edukacja po osiemnastym stycznia. Czy mamy szansę wrócić do szkoły? Nie wiemy też, czy będzie to nauczanie stacjonarne, czy hybrydowe w potocznym znaczeniu.

Po aferze z babeczkami przyszedł czas na apaszka-gate. W grupach nauczycielskich krążą historie o nauczycielach, którzy nakazują uczennicom i uczniom zakrywać oczy lub patrzeć prosto w ekran bez mrugania, czy też ustawiać lustra za plecami.

Na początku roku odpis dokonywany jest według planowanego zatrudnienia, a w końcu roku odpis koryguje się w oparciu o faktyczne zatrudnienie.

O blaskach, urokach, ale i o problemach związanych z pracą w szkole oraz o najciekawszych miejscach na wagary w Poznaniu rozmawiamy z Agnieszką Jankowiak - Maik.

Jeden z wpisów na wallu School Suchs zaczyna się tak: „Czytałem ostatnio kilka komentarzy nauczycieli, którzy z powodu pandemii i związanego z nią stresu, niecodziennych warunków pracy i braku bezpośredniego kontaktu z uczniami, postanowili zrezygnować ze sprawdzianów.

Dlaczego dobry człowiek, dobry nauczyciel robi złe rzeczy? Do jakiego stopnia jesteśmy w stanie wykonać polecenie niezgodne z naszą moralnością, przekonaniami, wiedzą i zdrowym rozsądkiem?

66% uczniów jednego z łódzkich liceów przyznaje, że ściąga podczas zdalnych lekcji. Okazuje się to tak ważnym faktem, że mówi na ten temat ogólnopolska telewizja.